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Projet d’école

Pédagogie Nomade a élaboré un Projet d’école, fin 2006 - début 2007 en compagnie des chercheurs du Département de Philosophie de l’Université de Liège.

Le projet n’a pas été construit ex nihilo : il est fondé en majeure partie sur ce que Pédagogie Nomade a découvert au Lycée Expérimental de Saint-Nazaire, agrémenté des pratiques propres aux autres écoles françaises visitées en 2006-2007 par le collectif (Caen, Paris, Bordeaux, ...). Pour en savoir plus sur ces écoles, jetez un oeil sur leurs sites respectifs, indiqués ici dans la fenêtre "sur le web".

Le projet d’école Pédagogie Nomade comprend trois parties :

1) Le projet complet, qui comprend à la fois la dimension philosophique et politique, la dimension institutionnelle et la dimension pédagogique ("Projet d’école différente en Communauté Française").

2) Le versant spécifiquement pédagogique ("Projet Pédagogique").

3) Le versant spécifiquement institutionnel ("Projet de constitution", ou "Règlement d’ordre intérieur").

Chaque projet est disponible en document pdf, respectivement dans les trois articles de cette rubrique

Attention, lecteur !
Dans cette rubrique figurent les textes "théoriques". Ils ont été négociés, avec les autorités compétentes, et on perdu quelque peu de leur radicalité. Puis l’école a ouvert, et le rêve s’est reconnecté, comme il se doit, à la réalité. Nous choisissons de les donner à lire tels qu’ils ont été pensés, écrits. Le quotidien de PN n’y correspond pas exactement, même si le souci est de ne jamais perdre de vue l’idée d’éducation qu’ils dessinent.

  • ceci n’est pas une école (tentative n°1 : 19/23 mars 2012)
    1er mars 2012, par

    C’est parfois un choix, c’est parfois imposé par les circonstances : il arrive qu’un jeune se retrouve "hors jeu" par rapport à l’école. Pédagogie Nomade, éjectée de l’enseignement de la Communauté Française, persiste : il y a moyen d’apprendre autrement. Une équipe pédagogique se met à disposition, une semaine par mois, de jeunes qui se retrouvent dans la situation "homeschooling/unschooling".
    C’est tout sauf une entreprise peinarde : là où croît le péril grandit aussi ce qui sauve (...)

  • Projet d’école différente en Communauté Française
    24 octobre 2007, par Antoine Janvier

    Le texte proposé dans le document ci-joint est le Projet d’une école différente en Communauté Française, rédigé en hiver 2006-2007 par l’équipe Pédagogie Nomade. Il s’appuie sur les écoles analogues qui existent en France, principalement le Lycée Expérimental de Saint-Nazaire et le Lycée Autogéré de Paris.
    Il a été remis en février 2007 à Marie Aréna, après avoir été mis en débat à l’Université de Liège le 26 janvier 2007.

  • Projet pédagogique
    24 octobre 2007, par Antoine Janvier

    Rédigé au printemps 2007
    Retravaillé en juillet 2008 en vue de la rentrée de septembre
    Il paraît que quand on veut faire une école, il est nécessaire de proposer un Projet Pédagogique.
    On sait que la pédagogie n’existe pas comme science bien sûr, et encore moins comme collection de pratiques isolées des structures qui les accueillent.
    Bon, c’est pas grave, on se démerde. Même si le projet pédagogique, ou plus exactement nos "inspirations pédagogiques" n’ont pas de sens (...)

  • Projet de constitution ou R.O.I.
    24 octobre 2007, par Antoine Janvier

    Rédigé au printemps 2007
    La face juridico-administrative pure du Projet d’école différente.
    Un peu sèche, mais utile en vue de la réalisation de l’école.
    Normalement, ça s’appelle "Règlement d’ordre intérieur". Bon, s’il faut vraiment garder l’expression, on la gardera, mais on préfère l’idée de "constitution", qui suppose une prise collective et active des membres de l’école sur les règles qui, en définitive, ne concernent qu’eux.